El cole se llena de huellas de dinosaurio!!!!!
El profesorado del centro , dado el carácter de equipo de ciclo de este proyecto dirigido, pero con libertad de enfoque en cada clase, hace unas 300 huellas de diferentes colores y tamaños para distribuirlas por todo el centro, exteriores, interior, puertas, paredes...
Al día siguiente, el alumnado se entusiasma, ya tenemos una semilla sembrada, lo que quieren inmediatamente es salir y ver lo que hay por todo el cole, ¿habrá también en la planta de arriba?, se decide en asamblea que esta es una maravillosa noticia para poner en nuestro "periódico salchicha", deciden que saldrán por equipos a contar cuantas huellas hay de cada clase... con la carpeta de reporter@s salchicher@s van por el cole contando y apuntando como cada equipo cree que lo debe hacer.
Cuando finalizan la actividad dicen que y ahora qué vamos a hacer en nuestra clase seño?, muchas y muchos dicen ¡ pues una selva seño!, ¿cómo? les pregunto , y comienzan a hacer dibujos sobre la selva, dinosaurios...
Los ponemos en el corcho que aún espera nuestro trabajo...
Cuando finalizan la actividad dicen que y ahora qué vamos a hacer en nuestra clase seño?, muchas y muchos dicen ¡ pues una selva seño!, ¿cómo? les pregunto , y comienzan a hacer dibujos sobre la selva, dinosaurios...
Los ponemos en el corcho que aún espera nuestro trabajo...
Al día siguiente dicen que esos dibujos son de un concurso y muy decididas y decididos dicen que hay que votar a ver quién es el más votado, comienza la votación y finalmente gana el de Isabel, deciden que hay que ponerlo en el rincón de los dinosaurios, al ir a colocarlo ya no se quedan tan convencidas y convencidos y deciden que habrá que ponerlos todos, proponen entonces que como un libro de nuestras selvas preferidas.
Al día siguiente hacemos recuento de cantidades y comparamos las anotaciones de cada equipo, descubrimos que unos equipos han anotado 86, otros 50 otros 17 y que unos de un color y otros de muchos y otros de 3 colores. Pensamos en equipo y buscamos una solución, están de a cuerdo en que lo que debemos hacer es volver a contar para ver lo que ha pasado y qué equipo ha acertado. Se prepara una plantilla para ir apuntando todo lo registrado con un cuadro de doble entrada en esta ocasión deciden que lo harán por parejas y que contarán únicamente las de un color.
La tarea es larga así que le dedicamos unos días.

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